林肯大学是新西兰历史最悠久的学府之一，也是世界闻名的综合性学府，被QS评为世界五星级大学。林肯大学是南半球第一所提供大学农业课程的大学，第一所开设景观建筑专业的大学，第一个在凉爽气候条件下研究葡萄栽培和酿酒的高等教育科研机构，新西兰拥有最高的师生比例的大学，也是新西兰公立大学里拥有独立院校——新西兰商学院（New Zealand College of Business）并率先推出国内本科和专业在读生直升硕士学位的大学，唯一以土地为基础核心的大学。
景观建筑学士 BLA (Undergradate Entry)- 4年
Year 1 – Intermediate Year
第一年，学生将学习范围广泛的主题和尺度，因此学生将在我们的环境中获得坚实基础的设计概论。学生要参与创建景观模型，这个是作为一个设计过程的一部分。这是一个灵活的一部分，在开放式工作室的学习环境中，学习有用的计算机软件基础包括3 D设计。学生还将学习如何把想法抽象成概念，如何使用轮廓地形创造迷人的和创造性的景观，以及如何就在一个现实的实地环境下生成有潜力建成景观的设计方案。除此之外，学生还需要通过实地考察，观看有些地方的动态物理过程。
| 第一学期 | 第二学期 |
| LINC101 土地、人和经济（林肯的公共通识课程） | LINC102 研究和分析技能（林肯的公共通识课程） |
| PHSC107 地球和生态科学 （科学的理解地球的物理结构及其所支持的生活状态） | ENGN106 土地表面、水和结构（一系列应用于结构和表面的工程设计概念） |
| DESN101 针对设计的数字工具 （关于设计的软件应用CAD, GIS, 图形和图像编辑等） | DESN103 视觉交流 （使用一系列的图形格式进行设计思想的沟通） |
| DESN102 3D设计概论 | DESN104 设计的历史和文化 |
留学360金牌留学顾问徐闻杰老师介绍，第一年的入学，采用的是开放式的标准，但学生通过这一年的学习， 必须满足相应的学术条件，才能进入第二年也就是专业第一年的学习。
标准1：必须通过至少7门课程，其中DESN102和DESN103成绩必须达到B – 以上
标准2：必须通过至少6门课程，这6门课程成绩必须平均在B- 以上，其中DESN102和DESN103成绩必须达到B – 以上
Year 2 – First Professional Year
当进入第2年的学习，也就意味着学生进入了专业学位的第一年学习。这一年的学习，聚焦于设计过程，特别是通过理解环流模式和空间发展，提出创新设计解决方案。
进入专业学习的最大的优势是学生将获得通过真正参与实际社区项目而带来的职业感觉，比如学校、教堂和非营利组织。这个也是非常有帮助的奖励，因为学生可以向客户提出自己的想法。同样，学生也需要通过周末的实地考察与新的同学和老师一起观察景观的细节。第2年的学习侧重于景观材料的硬件和软件，植物知识和景观上的文化层次的概论。
| 第一学期 | 第二学期 |
| LASC215 景观分析、规划和设计 | LASC216 场地设计 |
| LASC218 景观和文化 | LASC217 设计细节 |
| LASC211 植物设计和管理 | LASC206 景观种植实践 |
| LINC201 可持续未来（林肯的公共通识课程） |
Year 3 – Second Professional Year
进入第3年，也就是专业的第2年，学生开始在多尺度方面解决更复杂的问题，使用已经发展起来的沟通技巧，以及应用先进理论。在第一学期，学生通过在设计工作室的学习，探索创新设计方法以新的方式来解决问题。学生会拓展新的思维方式来解决在国际风景园林领域，我们所面临的挑战性的问题。为了支持自己的方法，学生将学习更先进的理念。学生也会学 习更先进的生态理论——这是可持续设计和规划的一个关键部分。进入第二个学期，生态方面的知识将被应用到解决空间的问题。通过景观生态学，学生学会理解和恢复景观组件和安排，支持生态健康和人类福祉。我们探索如何将这一理论应用于解决最紧迫的问题，如想办法设计城市景观，最大限度地减少环境足迹，然而又能使得人类健康和福祉最大化。学生也探讨如何设计景观，以支持应对给本地生物多样性带来的重要威胁。
| 第一学期 | 第二学期 |
| LASC316 创新设计 | LASC312 可持续的设计和规划 |
| LASC310 设计理论 | LASC312 景观生态学 |
| LASC321 结构规划 | LASC393 实习：景观实践中应用（社区参与、咨询和实践来实现一个小的景观项目） |
| 根据自己的兴趣和职业理想，选择其他符合要求的林肯开设的学科课程 |
Year 4 –Third Professional Year
第四年也就是专业学位的第3年，通过工作室的学习，学生学会在不同的环境中，解决复杂的设计问题，这些可能是农村或城市郊区，这取决于学生的兴趣。学生这一年可以展现通过前3年的学习发展出来的设计技巧。学生的战略思维、具体的技术技能和概念思维给予他们所需要的工具，以此创造出一个有凝聚力的主要设计方案。这个关键的作品给予学生机会去解决景观建筑所面临的复杂问题，同时鼓励学生去追求个人特殊的兴趣。最重要的是，这个技能不仅在学生的学术生涯中不断磨练，而且能应用到今后的职业生涯中。这个为学生下一步进入行业，做好了充分的准备。
| 第一学期 | 第二学期 |
| LASC406 复杂设计（运用现代景观设计的理论实践，进行产地的设计、规划和应用） | LASC409 主要设计（通过复杂的设计练习说明景观场地规划和设计的所有方面） |
| LASC318 景观评估和规划 | LASC314 专业实践（通过在环境规划、设计、社会科学、旅游、运动和娱乐等领域，提供专业服务中的一系列问题的研究） |
| 根据自己的兴趣和职业理想，选择其他符合要求的林肯开设的学科课程 | 根据自己的兴趣和职业理想，选择其他符合要求的林肯开设的学科课程 |
实习工作：12周的实习经验
·6周经过批准的以办公室为主的专业实习
·3周经过批准的景观实践方面
·3周通过课程LASC393
