不管是迫于国内高考压力还是想接受国外更高等的教育，出国留学已经成为越来越多的学生和家长的选择。
新西兰，风景秀丽、气候温和，被世人誉为“世界上最后一片净土”，连续多年被联合国国家发展组织评定为“世界上最适于生活的国家”。英语是新西兰官方和通用语言，课堂内外，学生都是在良好的英语环境中学习。同时，新西兰的教育体制承袭英国的优秀传统，加之富有创意的改革，被视为世界上最好的教育体制之一。
在每日的咨询中，很多学生都会咨询到新西兰奥克兰理工大学等新西兰学校留学，新西兰奥克兰理工大学到底怎么样？新西兰奥克兰理工大学跟浙江大学对比哪个好？好不好申请？现在立思辰留学360老师就拿新西兰奥克兰理工大学跟浙江大学来做下比较！让大家更清楚的了解新西兰奥克兰理工大学！
奥克兰理工大学简介
奥克兰理工大学Auckland University of Technology (AUT) 始建成于1895年，原名为奥克兰理工学院(Auckland Institute of Technology)，简称（AIT），于2000年被新西兰政府正式批准升为大学，从而成为新西兰八所公立大学之一。
目前，学校分为3个校区：中心校区位于奥克兰市中心的威尔莱斯利路，北岸校区位于奥克兰市北部海滨的阿克兰格，以及位于奥克兰南部马努卡的南部校区。阿克兰格距市中心仅10公里，三所分校之间有大巴车接送学生，每20分钟一班。截至2013年，奥克兰理工大学在校学生27299人，其中留学生约3101人，分别来自52个国家。奥克兰理工大学开设的专业有商业、应用艺术、理学和工程学、健康研究等，可以为学生提供范围广泛的证书、文凭课程，方便学生就业。同时也可以提供学士学位，硕士学位以及博士学位的课程。大学采取小班辅导与大班教学相结合的教学模式，平均每个辅导班仅有16人，使每个学生都能得到很好的照顾。
奥克兰理工大学现有商业、法律、艺术、保健、工程、传媒、酒店管理、语言文化，以及科技科学等诸多系别或学院。奥克兰理工大学师资力量雄厚，讲师和教授多来自世界各地。大多具有多年相关行业以及教学经验，很多已在世界其他大学教学多年。奥克兰理工大学还会经常性邀请世界其他著名大学的教授，学者以及行业领袖前来客座教学、演讲。与此同时，奥克兰理工大学的一些教授也会以客座教授，教学交流的形式前往其他知名大学，诸如剑桥大学进行教学交流，因此学校的远景非常看好。
AUT University提升自己作为倡导创新方法去教授，学习和研究。特别在于提供一种循序渐进的‘real world’的方法, 追求卓越于学习，教授和发展杰出毕业生在其领域的实践能力。AUT的学习环境鼓励学生和讲师之间的互动。这种方法主旨是精进雇主重视的各种技能。最新有效数字显示91%的AUT毕业生在毕业后6个月之内成功就业或者进入下个阶段的进修。
浙江大学介绍
浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，崛起为民国最高学府之一，被英国学者李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大百年历史当中最辉煌的时期。竺可桢老校长也因其历史贡献，成为了浙大校史中最伟大的人，并为浙大确立了“求是”校训和文言文《浙江大学校歌》。
浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重点建设的全国重点大学之一，是九校联盟、中国大学校长联谊会、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是教育部“卓越医生教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，是中国著名顶尖学府之一，也是中国“学科最齐全”、“学生创业率最高”的大学。
截至2016年6月，浙江大学拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁（国际）等7个校区，占地面积7平方公里，校舍总建筑面积2047856平方米；图书馆藏书683万余册，并有7家附属医院；国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；一级学科博士学位授权点54个，二级学科博士学位授权点277个，博士后科研流动站52个；本科专业127个，全日制在校学生47000余人，其中硕士研究生16090人，博士研究生10463；留学生5800余人，其中学位生3000余人。
奥克兰理工大学学校历史
在2000年被正式升级以后，奥克兰理工大学的首任校长是前新西兰总督（1985-1990），新西兰圣公会大主教和奥克兰主教（1980-1985），保罗·阿尔弗雷德·里夫斯爵士（Sir Paul Alfred Reeves）。2013年，国际教育组织Quacquarelli Symonds将奥克兰理工大学评级为4星。在2013年的QS世界大学排行榜上，奥克兰理工大学位列471-480名。在2014年最新的QS世界大学排行榜上，奥克兰理工大学商学院的会计与金融专业位居世界排名51-100位。
1895年，奥克兰理工大学的前身，奥克兰技术学校（Auckland Technical School）正式成立。最初，这所学校只有137名学生，并且只在晚间向学生提供技术类培训。
1903年，学校开始提供日间教学，并更名为奥克兰技术学院（Auckland Technical College）。
1913年，为了纪念已故的新西兰政客，理查德.赛登（Richard John Seddon），时任新西兰教育部长的James Allen再次将学院更名为赛登纪念技术学院（Seddon Memorial Technical College）。
1963年，在新西兰教育改革的背景下，学院升格为高等职业技术学院，并更名为奥克兰技术学院（Auckland Technical Institute）。
1989年，学院被升格为理工学院，并更名为奥克兰理工学院（Auckland Institute of Technology）
2000年，经新西兰总督批准，奥克兰理工学院被新西兰政府正式升级为国立综合性大学，并正式更名为奥克兰理工大学（Auckland University of Technology）。
浙江大学办学历史
求是书院时期
1897年，清光绪二十三年，求是书院（浙江大学前身）在浙江杭州建立，是中国近代史上效法西方学制最早创办的几所新式高等学校之一。
1901年，清朝统治集团迫于外界形势，不得不拟议实施“新政”，同年11月，浙江巡抚廖寿丰奏改求是书院为求是大学堂。
1902年，求是大学堂改称为浙江大学堂。
1903年12月，浙江大学堂遵《奏定学堂章程》改为浙江高等学堂。
1912年，中华民国成立，北洋政府将浙江高等学堂更名为浙江高等学校。
1927年，国民政府通过北伐攻克了杭州，在原校址成立国立第三中山大学，校名系为纪念孙中山先生而定。学校下设文理、工、劳农三个学院，其中工学院由浙江公立工业专门学校改组而成、劳农学院由浙江公立农业专门学校改组而成。
国立浙江大学时期
1928年4月1日定名为浙江大学，1928年7月1日起，校名前被国民政府冠以“国立”二字，称国立浙江大学，下设文理、工、农三个学院。
1936年4月，蒋介石任命竺可桢为浙江大学校长。
1937年7月7日，抗日战争全面爆发。
1937年8月13日，中日淞沪会战打响，战火很快波及浙江。浙江大学在国民政府的指示下，从1937年11月开始从杭州往内地西迁，先后经浙、赣、湘、粤、桂、黔等六省，行程近2600多公里，于1940年初，到达贵州省遵义市湄潭县，并在那里坚持办学长达七年之久，史称“浙大西迁”。遵义湄潭也因此成为了浙大人心目中永恒的圣地和浙江大学的第二故乡。
西迁办学时期，浙江大学曾集聚了竺可桢、苏步青、陈建功、王淦昌、卢鹤绂、束星北、谈家桢、贝时璋等一批在国内外颇具盛名的科学巨人；同一时期，浙江大学还培养出后来的诺贝尔物理学奖获得者李政道和国家最高科学技术奖获得者叶笃正、谷超豪和程开甲。这些都是浙江大学西迁办学时期的代表性人物。
在中国著名气象学家、地理学家竺可桢老校长的领导下，浙江大学历经艰辛，筚路蓝缕，在西迁办学期间崛起为中华民国最高学府之一，被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”，是我国科学教育史上的一次壮举和一个奇迹，史称“文军长征”。竺可桢老校长也因其历史贡献，成为了浙大校史中最伟大的人，并为浙大确立了“求是”校训和文言文《浙江大学校歌》。由此，浙江大学迎来了浙大百年发展史上的第一个黄金时期，也是最辉煌的时期。
1945年9月3日，抗日战争胜利。
1946年秋，浙江大学迁返杭州。
1948年3月底，浙江大学发展为拥有理、工、农、医、文、法、师范7个学院、25个系、9个研究所、1个研究室的综合性大学。
1949年5月3日，杭州宣布解放，国民政府在杭州的统治宣告结束。
1949年6月6日，杭州市军管会决定对浙江大学实行军事接管，并派出军代表林乎加、副军代表刘亦夫到校进行接管。
1949年10月1日，中华人民共和国成立。
1950年10月，校名前所冠的“国立”二字被新中国政府去掉。
四校分治时期
1952年，正值中苏关系蜜月期，新中国仿照苏联的高等教育模式，对全国高等学校进行院系调整，综合性的浙江大学按照苏联模式被拆分成了多所单科性大学，部分系科并入省外兄弟院校，其中留在杭州的院系拆分成了四所大学——浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学（四校于1998年再次融为一体）。
浙江大学的师范学院的全部和文学院、理学院留在杭州的部分等成立浙江师范学院，1958年更名为杭州大学。
浙江大学的农学院单独分出成立浙江农学院，1960年更名为浙江农业大学。
浙江大学的医学院等成立浙江医学院，1960年更名为浙江医科大学。
浙江大学的工学院则继续留守本校，浙大暂时从综合性大学变成了多科性的工科大学。
1957年，经高等教育部批复，浙江大学开始恢复理科专业，同年重建了数学系、物理系。
1958年，浙江大学重建了化学系。
1960年，浙江大学重建了地质系。浙江大学由此成为了全国工科大学中第一个重建理科的大学，重新走上了理工结合的办学道路，由工科大学逐渐发展为以工为主的理工科大学。
1963年9月12日，浙江大学成为了教育部直属的全国重点高校。
1978年，党的十一届三中全会的胜利召开，为浙江大学的复兴，提供了非常宝贵的历史机遇。从此，浙江大学获得了非常广阔的发展空间，进入了复兴的历史新时期。
1978年3月25日，中国科学院和浙江省革委会向国务院报告，决定同意将浙江大学归属中国科学院和浙江省委双重领导，以中国科学院为主。
1979年2月8日，中国科学院党组任命著名物理学家、中国科学院副院长钱三强兼任浙江大学校长。1980年11月25日，经国务院批复，浙江大学由中国科学院领导改为教育部和浙江省委双重领导，以教育部为主，仍然是全国重点高校。
1988年2月，浙江大学在路甬祥老校长的领导下，走上了快速发展的道路，路甬祥老校长也因此成为了浙大历史上第二伟大的校长，并为浙大确立了“创新”校训。
1989年1月28日，经国家教委批复，浙江大学和清华大学成为了两所综合改革试点院校。综合改革的总体目标：争取到2000年之前，把浙江大学建设成为以工为主、理工结合、设有文管、教育质量和教学研究水平稳定地全面地居于全国大学前列，在国际上有重大影响的综合性理工科大学。由此，浙江大学迎来了浙大百年发展史上的第二个黄金时期，迈出了复兴的第一步。
1995年，浙江大学成为首批7所列入国家“211工程”建设计划的全国重点大学之一。杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学也分别成为实力雄厚、特色鲜明，居于全国同类大学前列，在海外具有较大影响力的全国重点大学，并分别通过了“211工程”部门预审和重点建设项目立项论证。四所学校对浙江省乃至全国的经济建设和社会发展都作出了重要贡献。
新浙江大学时期
1998年9月15日，鉴于苏联高等教育模式的弊端越来越明显，以及国家对建设世界一流大学的需要，经国务院批复，曾经从浙江大学分离出去的杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学回归浙大母体，共同组建了新的浙江大学。至此，自1952年院系调整以来所形成的四校分治的局面结束了。浙江大学由此停止了对苏联模式的使用，恢复了1952年之前的学科设置，重新成为了综合性大学，再次走上了快速发展的道路，并迈上了建设世界一流大学的新征程。由此，浙江大学迎来了浙大百年发展史上的第三个黄金时期，迈出了复兴的第二步。
1999年，浙江大学成为首批9所列入国家“985工程”建设计划的全国重点大学之一。
2007年1月21日，浙江大学恢复了1952年院系调整时停办的航空航天系，该系隶属于新成立的航空航天学院。
2009年上半年，浙江大学实行了学部制，全校调整为七大学部——人文学部、社会科学学部、理学部、工学部、信息学部、农业生命环境学部、医药学部。
2009年10月9日，中国的九校联盟（C9）启动，浙江大学成为联盟成员之一。
2012年6月10日，浙江大学成立了海洋学院，学院由海洋科学系和海洋工程学系组成，隶属于工学部，位于浙大新成立的舟山校区。
2013年5月15日，浙江大学与英国帝国理工学院就建立联合学院事宜签署了“浙江大学——帝国理工联合学院合作谅解备忘录”，浙江大学成为中国首个在世界名校建立海外校区的高校。
2014年5月4日，国家主席习近平在北京大学师生座谈会上讲到：“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。”由此，浙江大学立志扎根中国大地，坚定不移地推进“中国特色”世界一流大学的建设。
奥克兰理工大学学术介绍
奥克兰理工大学非常重视研究文化的发展，研究和学习的结合和应用是其最大特点。大学过去五年的研究成果已经大大超出了预期，这其中学生做出了相当大的贡献。在奥克兰理工大学，学生有机会与新西兰最具创造性的研究人员一起工作和学习。
奥克兰理工大学拥有大量的研究机构和中心，它们分别是生物技术研究所、工程研究所、公共政策研究中心、健康与康复研究中心、国家公共卫生与心理健康研究所、新西兰旅游研究所、地球与海洋科学研究中心、创新型产业研究中心、计算机信息科学研究中心、放射性物理与空间研究中心、职业与劳动力市场研究中心等，这些研究机构在各自的研究领域为学校整体研究水平的提高做出了不小的贡献。
仅2007年，学校就得到政府五千万新币的投资，以促进其以研究为导向的教学工作的进一步发展，正因为其良好的声誉，学校吸引了来自全球各地的学子和研究人员到此学习和进行研究工作，据统计，2007年学校的本科及研究生招生人数比2006年分别增长了9.2%和20.7%。
AUT商学院近年来被Association to Advance Collegiate Schools of Business(AACSB)认证为其中一家国际顶尖商学院。
浙江大学学术研究
科研机构
浙江大学科研机构根据其批准设立的主体不同，分为三类，包括政府批准机构、学校自主批建机构和学校与校外独立法人单位联合共建机构。截至2012年4月16日，浙江大学正在运行的科研机构共307个。截至2015年6月，浙大设有16个直属研究院，2个直属研究中心，1个直属研究所，1个直属研究基础平台。
科研成果
2012年，浙江大学科研总经费达到30.78亿元（比上年增长9.3%），科研项目达到千万级以上的有107项，亿级项目10余个。
2012年浙江大学获批准国家自然科学基金项目794项，经费5.6亿元。承担国家“973计划”项目6项、重大科学研究计划项目1项、国家自然科学基金重大项目1项。新增创新研究群体基金项目2个、教育部创新团队1个、学科创新引智基地1个。
2012年，浙江大学人文社科科研经费达到2.06亿元。获批国家社科基金重大招标基金6项、重点项目3项、基金项目27项，教育部重大课题攻关项目2项。
2012年，浙江大学荣获国家科学技术奖励13项，获得国家科
技进步奖一等奖1项，二等奖4项；国家技术发明奖二等奖1项。
根据ESI公布的数据，截至2013年1月1日，浙江大学十年累计引文居世界学术机构排名第195名，较去年同期上升了36位，进入世界前1%的学科达到14个，其中农业科学、化学、计算机科学、工程、材料科学、药学与药理学、植物与动物科学等7个学科进入世界前100名，农业科学、化学、材料科学等3个学科进入世界前50名。
根据中信所2012年公布的统计数据，浙江大学2011年SCI收录的Article、Review两类论文共计4215篇，比上年增长9.5%；EI收录论文3325篇，比上年增长0.1%；“表现不俗”论文数1449篇，比上年增长68.5%；入选最具国际影响的学术论文3篇。
SSCI收录论文245篇，比上年增长35%；A&HCI收录论文25篇，比上年增长39%。获得第六届教育部“高等学校优秀成果奖（人文社会科学）”29项，其中一等奖一项。
获授权专利2244件，比上年增长17.2%，其中授权发明专利1515件，比上年增长22.8%。参与起草国家标准7项。登记计算机软件著作190件。
2015年科研总经费33.16亿元。
奥克兰理工大学开设课程
本科课程专业
商业：会计、广告、商业经济、商业信息系统、商业法、设计、金融、人力资源管理和雇佣关系、国际商务、管理、市场学、零售学、市场营销、旅游
通信：创意广告、创意产业、数码媒体、新闻学、公共关系、无线电、电视、创意写作
计算机与数学科学：分析学、应用数学、天文学、计算机科学、计算机科学、IT服务科学、信息系统科学、网络与安全、软件开发
创意技术：设计、通讯、工程学、计算机
教育：幼儿教育、基础教育
工程学：生物工程学、电气科学及电子工程学、机械工程学、计算机及非固定系统工程学、电机工程学、电子工程学、网络与通信工程、机械工程学
保健科学：应用心理健康、健康促进、口腔健康、护理人员、脚病学、心理学、助产学、护理学、职业疗法、物理疗法、
酒店和旅游：国际酒店管理学士：（课程）膳宿、事务管理、食品和饮料、人力资源、市场、旅游
旅游研究学士：商业、环境学习、酒店业、社会科学
语言和社会科学：国际研究、英语研究、日文、日语研究、中文、中文研究、创意写作、口译、翻译、犯罪学、心理学、社会科学、冲突消除、毛利发展
法学：法学士
科学：应用化学、应用数学、应用微生物学、水产养殖学、环境研究、食品科学、保健、医药实验科学
体育与娱乐：舞蹈学士、运动与娱乐学士、指导学、健康与体育教育、管理学、户外教育、体育行为及营养学、运动及锻炼科学
硕士课程专业
艺术与设计：表演和媒体艺术、数码设计、服装设计、图像设计、产品设计、空间设计、视觉艺术—油画、绘画、雕塑
商业：会计、商业经济学、商业法、金融、信息科技、国际商务、管理、毛利发展、市场营销、人类和雇佣、运动与娱乐管理、税务学、和MBA课程
通信：通讯研究研究生文凭、通讯研究硕士、哲学硕士
计算机与数学科学：计算机与信息科学硕士、法律信息技术硕士、哲学硕士、计算机与信息科学研究生文凭
创意技术：创意技术硕士
教育：职业发展、教育学、教育领导、哲学、成人读写及数字教育、专业语言教育及教育研究生文凭证书
工程学：建筑工程管理硕士、工程研究学硕士、工程学硕士、哲学硕士、（电子与ICT）专业发展研究生文凭、工程学研究生文凭
保健科学：研究生证书：保健科学、先进护理练习、紧急情况管理、公共卫生
研究生文凭：保健科学、公共卫生
硕士：紧急情况管理、公共卫生、保健科学、心理疗法硕士及辅导心理学研究生文凭、哲学、保健实习、
酒店及旅游：研究生文凭：国际酒店管理、旅游研究 研究生证书：国际酒店管理
硕士：国际酒店管理、旅游研究、哲学
语言和社会科学：硕士：哲学、艺术、成人读写及数字教育、 创意写作、专业语言研究、艺术研究生文凭、艺术研究生证书
法学：哲学硕士
科学：应用科学、医药实验科学、哲学
体育与娱乐：运动与锻炼学、健康科学、健康锻炼-运动及锻炼、哲学、健康科学研究生文凭、运动及锻炼研究生文凭
博士课程专业
艺术与设计：设计博士、哲学博士
通信：哲学博士
计算机与数学科学：哲学博士
创意技术：哲学博士
教育：哲学博士、教育学博士
工程学：哲学博士
保健科学：保健科学博士、哲学博士
酒店和旅游：哲学博士
语言和社会科学：哲学博士
法学：哲学博士
科学：哲学博士
体育和娱乐：健康科学博士、哲学博士
浙江大学院系专业
截至2016年6月，浙江大学设有7个学部，36个学院（系），本科专业127个。
| 学部 |
学院 |
下属系别 |
资料 |
|---|---|---|---|
| 人文学部 |
人文学院 |
中国语言文学系、历史学系、文物与博物馆学系、哲学系、艺术学系 |
|
| 外国语言文化与国际交流学院 | 英文系、亚欧语系、语言与翻译系 | ||
| 传媒与国际文化学院 | 新闻与传播学系、影视艺术与新媒体学系、国际文化学系 | ||
| 社会科学学部 |
经济学院 |
经济学系、国际经济系、金融学系、财政学系 |
|
| 管理学院 | 管理科学与工程学系、会计与财务管理系、企业管理系、旅游管理系、农业经济与管理系 | ||
| 公共管理学院 | 政府管理系、社会保障与风险管理系、土地管理系、城市发展与管理系、信息资源管理系、政治学系、社会学系 | ||
| 光华法学院 | 法律系 | ||
| 教育学院 | 教育学系、体育学系 | ||
| 马克思主义学院 | |||
| 理学部 |
数学科学学院 | 数学系、数据科学与应用数学系、计算数学系、统计学系 |
|
| 物理学系 | |||
| 化学系 | |||
| 地球科学学院 | |||
| 心理与行为科学系 | |||
| 工学部 | 机械工程学院 | ||
| 能源工程学院 | |||
| 电气工程学院 | 电机工程学系、应用电子学系、系统科学与工程学系 | ||
| 建筑工程学院 | 建筑学系、区域与城市规划系、土木工程学系、水利与海洋工程学系 | ||
| 化学工程与生物工程学院 | |||
| 材料科学与工程学院 | |||
| 高分子科学与工程学系 | |||
|
航空航天学院 |
航空航天系、工程力学系 |
||
| 海洋学院 | 海洋科学系、海洋工程学系 | ||
| 信息学部 |
计算机科学与技术学院 | 计算机科学与工程学系、数字媒体与网络技术系、工业设计系 | |
|
软件学院 |
|||
| 光电科学与工程学院 | |||
| 信息与电子工程学院 | |||
|
控制科学与工程学院 |
|||
| 生物医学工程与仪器科学学院 | 生物医学工程学系、仪器科学与工程学系 | ||
| 农业生命环境学部 |
生命科学学院 |
生物科学系、生物技术系 |
|
| 农业与生物技术学院 | 农学系、园艺系、植物保护系、茶学系、应用生物科学系 | ||
|
动物科学学院 |
动物科技系、特种经济动物科学系、动物医学系 |
||
| 生物系统工程与食品科学学院 | 生物系统工程系、食品科学与营养系 | ||
| 环境与资源学院 | 环境科学系、环境工程系、资源科学系 | ||
| 医药学部 | 医学院 | 基础医学系、临床医学一系、临床医学二系、临床医学三系（含护理学系）、口腔医学系、公共卫生系 | |
| 药学院 | 药学系、中药科学与工程学系 |
申请的同学请填写完整的申请表，缴纳申请费，提供护照照片三张，学历证明及成绩单的公证件，英文水平证明，护照复印件或出生证明。
高二结束或高三在读的学生，可以通过奥克兰大学预科学习后，进入本科学习。雅思成绩不必须，学校可提供相应的语言课程。
入学条件：
·预科要求所有来自中国大陆的申请学生，必须在中国至少已经完成高中二年级的课程。已完成高中二年级课程的学生，奥克兰大学要求学生在高中阶段的学习成绩至少每门主科（英语、数学、语文、物理、化学、体育）的成绩均在85分以上；已完成高中三年级课程的学生，奥克兰大学要求学生在高中阶段的学习成绩至少每门主科（英语、数学、语文、物理、化学、体育）的成绩均在75分以上。
·预科入学条件：中国完成高二以上或高中毕业，雅思5.5分（4.5分学习18个月）
本科入学条件：中国完成大学第一年或者完成奥克兰理工大学预科，雅思6分
硕士入学条件：中国完成正规4年制大学，雅思6.5分
·雅思要求：如果雅思成绩不够或者没有雅思成绩，也可以申请奥克兰理工大学，需要到奥克兰理工大学的语言中心就读英语强化课程。通过学校内部测试即可免雅思入学专业课程。
立思辰留学360，隶属于上海叁陆零教育投资有限公司（中国A股上市公司立思辰成员企业，代码：300010），主要从事互联网留学办理、教育投资、海外置业以及网络运营，是全球互联网留学开拓者，公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系，协议覆盖2000多所海外大中小学，拥有经验丰富的留学咨询专家组成的留学专家团，其中78.6%拥有海外名校留学背景，高效有序的留学咨询系统和安全快捷的后勤保障队伍，为留学生提供从咨询、申请、签证、接机及住宿等留学一条龙服务。历程9年，公司已为数万名中国学生提供了留学咨询和院校申请。
